但是，专家认为，低龄儿童与学龄儿童相比，有三个“不及”。
其一，总体来说，学习上低龄童不及学龄童，尽个别智商稍高的低龄童，起初学习还不错，可愈感力不从心，尤其在语造句和算术应用分析题方面，逊色于学龄童。
其二，低龄童对自身行为的约束力不及学龄童那样活泼、积极，身高、体力上的劣势，使他们对学校各项活动更易产生厌倦和喂惧。
其三，低龄儿童在参加劳动、体育活动方面不及学龄童那么活泼、积极，身高、体力上的劣势，使他们对学校各项活动更易产生厌倦和畏惧。
因此，专家指出：未满6岁的儿童脑重不足1200克。从儿童从儿童生理心理发育来看，他们不如学龄儿童成熟，很难经受起繁重的学习任务。倘若不虑及这些特点，强迫他们超前学习，无异于拔苗助长，即使让他们留级重读，他们对旧课已失去新鲜感，效果时常不佳。所以，学生入学低龄化，不但使孩子过早地失去了金色童年，而且在其幼儿的心灵上留下了抹不去的阴影。